Etikk i legevakt

Prosjektleder: Kristine Bærøe
Prosjektperiode: 19.08.09 - 28.02.10

Formålet med dette prosjektet har vært å utvikle undervisningsmateriell som vil kunne bidra til å styrke den etiske kompetansen til legevaktpersonell.

Praktisk, etisk kompetanse handler både om å gjenkjenne etiske aspekt ved ulike situasjoner og å være i stand til å finne løsninger på de aktuelle problemene og handle i tråd med dette. Tilrettelegging for etisk kompetansehevning vil i vesentlig grad måtte baseres på refleksjon over relevante kontekstuelle forhold dersom etikk skal internaliseres som en spesifikk, profesjonell kompetanse. Vi har i dette prosjektet lagt særlig vekt på å kartlegge underliggende strukturer og vilkår som former etiske spenninger i klinisk praksis generelt, samtidig som vi knytter dette til kontekstuelle forhold ved legevakt spesielt. En slik systematisk analyse av de karakteristiske strukturelle trekkene ved kliniske helsehjelpssituasjoner som påkaller en form for etisk respons, kan gi oss en nyttig teoretisk innfallsvinkel i etikkundervisningen til et praktisk virkefelt. I tillegg vil en systematisk oversikt over etiske strukturer og vilkår i klinisk arbeid kunne bidra til å forhindre at "upopulære" eller "mindre viktige" etiske problemstillinger blir neglisjert i undervisning og senere glemt, eller aldri oppdaget, i praksis. I tillegg til den teoretiske analysen har vi utviklet en samling med legevaktkasuistikker. Disse har vi forsøkt å få til å favne så bredt som mulig ved å sørge for at de ulike strukturene og vilkårene som fremkommer i analysen er representert i situasjonsbeskrivelsene.

Prosjektet skal resultere i et undervisningshefte, en forelesningsmodul og et par artikler for publisering.

Prosjektet finansieres av Nasjonalt kompetansesenter for legevaktmedisin